上个星期六是学校的家长日,家长必须在这天到校领取孩子的成绩册。其实每一年的家长日,我都会觉得好累。一个人要对着四十多个家长说话,而且还要做好心理准备“应付”家长的问题和投诉。因为是班主任,所以要面对的不只是自己所教的科目,而是整个班级大大小小的事情。对于一些问题学生,老师不会在今天才和家长协商有关该孩子的问题,而是一直都有在联络。剩余的,就是告诉家长孩子的在校的行为、在班上的求学态度。
今年算是这么多年来,最轻松的一年,虽然学生的成绩都不算很出色,但是90%以上学生的成绩比起去年的成绩都有提升。也因为这样,学生家长都没有多少的埋怨或投诉,只是大家在讨论如何给孩子来个UPSR最后的冲刺。另个原因,今年竟然有近十位学生的家长缺席,所以“省回”了不少口水。话说如此,但家长如果关心孩子的学业,真的应该到校了解一下孩子在校内的表现。
其实家长到校领取孩子的成绩册,有时的确会发生许多很有趣的事情。过去学校是允许家长和孩子一起来领取成绩册。有些家长就会当着老师的面大大声的骂孩子,搞到老师也很尴尬,总觉得孩子是要教,但是不用在老师的面前教给老师看!也有一些家长,如果你和他说:“你儿子的数学很不错,他很聪明。”他就会马上回你一句:“会咩?我觉得他笨到死!”然后你对他说:“你儿子的字体很不整齐。”他就会说:“会不整齐咩?我觉得不错啊!”遇到这样的家长,真的会“没有力掉~”哈哈。。是他不相信老师的眼光?还是他和老师的见解不同。
最不喜欢遇到一些劈头就用质问的口气说:“做莫我的儿子的数学那么差?”“什么老师教?”老师都还没有问,为什么你儿子那么差,你就先来质问老师?还有,有些家长,如果你告诉他:“你的孩子成绩进步了哦!”他们会很高兴的跟你说:“对咯,我们换补习老师了。”如果你告诉他们:“你孩子的成绩退步了。”他会说:“嗯。。以前他的国语很不错的,今年换了老师教,就差了。”老师不是要争功劳,但是很奇怪的,为什么孩子的成绩进步就是补习老师的功劳;为什么孩子的成绩退步了就偏偏是学校的老师不会教?”纳闷~~
以上的情况,今年很幸运的,都没有发生在我班。其实我也明白每个家长的出发点也是为了孩子,只是每个人的表达方式不同而已。这只是我对于家长日的一些感想,如有雷同,你就是其中一个这样的“家长”,哈哈。。不要误会,我没有说你的意思。
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同样一天,当了老师分发成绩册后,我有得脱下名牌,赶到女儿的学校扮演家长的角色领取涵涵的成绩册。在领取成绩册的同时,才领取涵涵第一学期的试卷。
华语 错一个字 98%
英语 100%
国语 100%
数学 100%
writing A
其实在领成绩之前,我对涵涵说,我替她拿了成绩后会拨电给她。(因为当天她会在家乡)涵涵说不用,她还对我说:“妈咪,你不用打电话给我,如果我拿不到一百分,我回来的时候给你骂个够!”我都没有说过要骂她,她竟然先自己定下惩罚。当天,我拿了成绩册后,我打了个电话给她,当我告诉她有一张卷子错了一个字,拿到98%时,她马上说:“妈咪,不要讲那么大声。”我就鼓励她说,这一点错误不用紧,下次做了试卷记得检查就好了,还称赞她说,这样已经很好了。其实我还很怕她太好胜,怕她对自己要求很高,以后不能承受挫败感。还好,她很快就没事了,只是对于其他的一百分,她好像都没有什么高兴的感觉。
老师的评语:“涵涵不管是学术方面也好,课外活动方面也好,她各方面都很强,而且很自律,从不用老师提醒她什么可以做,什么不可以做。”老师还说五岁的小孩,对她而言已经是很厉害了。原来天下的家长都是一样的,顿时,我又变成了类似以上的家长那样“她不会叽喳咩,不会好玩咩?”不是怀疑老师,只是我想找出可以进步的空间。去年也是这样,老师的评语就是没有什么需要改进的,各方面都很好,又很活跃,做事又很行。老师说涵涵是学校的红人,学校上下的老师都认识她。呵呵,其实评语那么好,我都有点压力,如果以后不是那么好,我能够接受吗??