那一年的宝贝

学生开了一个关闭的群组，把我加入并召集了当年我带的那一班毕业生。
他们都是我带了几年，亲自送出小学门槛的学生。
如今，他们已经是中四的小伙子俏姑娘了。

大家热热闹闹在里头叽里呱啦地谈论着当年有趣的事情。
你一言，我一语。。。互相抬扛，非常热闹。
顿时，让我觉得好像回去了4年前济济一堂的情景。
科技的发达真的很神奇，它可以疏离人类之间的情感，也能拉近原本好像很远的一些人。
宝贝儿们，老师超想你们的！

老师不好

教学12年，第一次带后进班。
如果我说不辛苦，那是骗人的。
我也只不过是平凡的一个小老师，面对我班三十几个学习能力慢，有学习障碍甚至身体残疾的孩子，你说不苦吗？那是不可能的事。

虽说是二年级的孩子，但是他们的能力和智力完全不在这个水平。
曾经几度，我面对他们一起给予我的“轰炸”，抓狂。
一踏进班，他们就像和幼儿园的孩子们一样不停地：“老师，我的水罐不见了~"
"老师，他打我！” “老师，他拿我的东西！” 老师。。老师。。。不停地叫。。老师

翻开作业本，看着春蚓秋蛇般的字体，我常常握着红笔，久久无法下笔。
上课时，一盘散沙，说话词不达意的，听不明白的，我甚至怀疑我存在为了什么。
学生学习习惯差，成绩差，问题学生一大堆。

校方施压，希望把这群孩子全部都提升到不属于后进班的孩子。
他们的进度本来就不属于预定的计划中，要我夹在“赶课程”和“救孩子”中间，我痛苦不已。
好几次，我真的好抓狂，甚至恶言于对。
语气近乎哀求他们听懂我的话，虽然我明知道那是在强迫他们。

今天他们的体育老师缺席，我代课。
原本想继续上数学课，但是他们似乎都没打算配合。
好吧，这样拉扯下去，大家也没有好处。
书关上，我说：“走，老师带你们去体育！”
这班二年级的孩子，好像5岁的孩子那样，又跳又叫喊yeah～

来到球场，我让顽皮的小男生玩投篮；让不吭一声的女生玩小游戏。
多久，我没有再教体育这一科。
看到他们在球场上，笑得好灿烂，笑声多爽朗。
我也忍不住大笑起来。
他们看我也一直笑，玩得更起劲。
在没有压力强迫和他们无法适从的书本跟前，我们都是真诚的快乐着。

今年，我没有很好地带着他们。
好怄～
埋怨，灰心，等待的结果是学生越来越难教，落后的知识也就越多。
孩子们，你们没有不好，是老师不好。
老师没有做好，让你们没有变好。

不怕，有黄老师在！

我的小瓜对我投诉，有个在咱们班值日的巡查员常常捧面到课室吃，然后使唤我的小瓜收拾餐具，还叫他们去食堂买东西请他吃，否则都得站着罚拉耳朵。我把该巡查员请到课室来与学生对质，果然真有此事。而且，班上曾经受欺凌的学生还不少。

当下，我是火大了。但是，我没有处罚他。我只是一字一句，清清楚楚大大声声告诉他：一，不能滥用职权，否则我会革除他的职位。二，不准欺负学生，尤其是我班的学生。

事情解决了，班上一片宁静，只见他们睁大眼睛用那种看英雄似的眼神看着我。哈。我还是一句老话：“不用害怕，有黄老师在！”^^

教育的强心剂

心情不悦的时候，遇上了大爱妈妈进校活动。

大爱妈妈从好话箱里选出了感恩卡，然后对我说：黄老师，这孩子有话对你说。  小妞握着她手里自己写的卡片，拿着麦克风，一字一句地说出来:

"黄老师，我真的很爱你，因为你的笑容很美丽。。。（我马上忍不住噗哧笑了出来。。）谢谢你教我乘法和数学。“  虽然，我常常耿耿于怀这份工作的“神圣度”，但是，每一次孩子们的”告白“都让我很欣慰。

再多的怨气和疲惫都可以丢在课室外。

ps：活动结束后，我转头问该孩子，老师的笑容真的有很美丽吗？

她很用力的点头“嗯”的一声。

我笑了，我说：那么，老师以后多笑点！

她腼腆地笑了，然后说“好啊，老师。”

我的马来班

执教10年，今年是我第二次担任1年级班主任，有过第一次经验，我觉得那是极度挑战的任务！
今年所执教的一年级班，是属于回教班，也就是马来学生都会被安排在这班。
我班，41人，却有14位马来学生。
这，让我在教学方面狠吃力，很辛苦。
初开学的时候，我被他们那大同小异的马来名字搞得头昏脑胀，每一次喊名字，要嘛。。没人回应，要嘛同时举手。。
虽然我教的是华语科，可是我必须用双语教学-讲了一遍华语，再说一次国语。（因为大部分的马来学生是没有中文底子的）
第一次这样的教书经验：
同学们，这个笔画叫撇。Murid-murid，ini panggil 撇。
小蜜蜂到花园去上学。花园。。tau tak？ 花园bermaksud taman bunga.
讲真的，这样教书真的很累很喘。
有次心想，就不要迁就他们，让他们多听华语，自然就会了。可是，他们的反应就是瞪大了眼睛看着我，什么也不会做。看来，真的要给他们多一点时间适应，也让我自己能适应他们。
希望不久的日子以后，他们的华语真的有所进步，而不是我的国语进步了。

辅导，听孩子的希望。

我们这一组与来自台湾的陆教授合影

19-21/11/2011 我参加了马来西亚博爱辅导中心和南洋报业基金联办的第三届马来西亚学校教师辅导研究会。虽然我已经卸下辅导工作几年了，但是我对这方面挺有兴趣，而且学到的，不只对学生，对自己的孩子也是终身受用。这一次的研讨会，主办当局邀请了多位来自海外的教授前来授课，这次主要的课题是有关孩子们的偏差行为。教授从国外带来的案例，更是让我们听得津津有味！

这次的研讨会，分了4个学派：艺术性治疗、焦点治疗、认知治疗和表达性治疗。我选择了艺术治疗，这不是因为我很有艺术天赋，只是我喜欢艺术带给人的那种温和、平静。

教授说，越聪明的孩子越容易行为偏差。其实，孩子的行为偏差只是一种自我表现，情绪表达及求助的讯息。有句话，教授说得真好，“不要相信眼前的问题，每一件事情都有它的理由。” 其实，偏差行为未必是一件坏事，有的时候却是一个家庭的救赎。当我们发现孩子们出现偏差行为，我们要做的不是在问题的成因，而是帮助他/她面对未来。

印象最深刻的是，教授告诉我们该有的导航精神。

在我们不认得路，走错路的时候，导航系统总会想办法让我去到我们要去的目的地，从不责备我们。它永远说着一句：重新计算中》》》》》》

在教育孩子，在帮助孩子的时候，为什么我们常常因为孩子的不配合或达不到我们的要求而大发雷霆，硬要他们跟着我们自以为很好的方法去做，而没有导航精神，重新计算新的另一条路，去帮助孩子？？这是我们都该去深思的问题。

在艺术治疗这一环：要求的不是你的艺术天分有多高，你的画，画得有多好。。。。

通过画画，孩子们可以抒发他们的情感，达到治疗的效果。

在艺术治疗的课堂上，教授要我们把蜡笔全都折断，大家虽然多么“不愿意”但是还是乖乖就范。

开始时，我们很不解，为什么好好的一盒蜡笔要折断才能进行治疗吗？

其实教授只想告诉我们，生活上有许多我们觉得很无奈，但大家还是很“听话”的事情需要接受。

开始时，教授要我们在一张黑色的纸上，用色彩把黑色全掩盖，然后自由凭你心里所想画出一幅图画，接着再用色彩将原本第一幅图画变成另一个画面，同样的动作一直重复，我们看到图片一直在更改，在这个过程中我们必须把原本满意的图像用颜色涂掉，再重新起一个新的画面。其中，当然有许多情绪的转变和发泄。最后的一幅画，有你的心情，只有你自己读懂，可以选择解释你所画的，也可以选择沉默。这种治疗法，是让心情抒发，达到治疗效果。

有人问，如果孩子很喜欢画。。画。。画。。总是在画。是不是该阻止？如果孩子喜欢画打架或暴力的画面，是不是该阻止？教授给的答案是：也许孩子心里已有不满的地方，就让他画，继续画。。。。发泄出来!

也有人问：该如何解读孩子的画？

教授反问：首先，你要想清楚你为了什么解读孩子的画？是证明你很厉害吗？

还有，许多许多很棒的分享，我无法一一在这里发布，辅导工作不只是老师的责任，身为爱孩子的父母，都该扮演这样的角色，让孩子在身心健全的情况下快乐成长！

没带功课

她，是我班上的一个小女生。

第一次，没有准时交功课。我假装不知道。我记得有个经验老道的老师告诉我一句话，有时候孩子犯错，我们没有必要每个小错都挑，有的时候要“假装看不到”让孩子们自己找台阶下。除了严厉地向她训话，我还是假装相信她的“ 谎话”。后来，情况还是没有改善，我直接地翻查她的书包，结果连同其他老师的功课，一共让我掀出7本没有完成的功课。

无可否认，我很气。气的不是没有做完的功课，而是她一直在利用我给她的机会，编制不同的谎话。我“ 动手”了，她眼泪掉了～越聪明的孩子，越没有办法承担自己所犯的错误？不敢接受自己的不完美？后来，和她母亲通过电话，她母亲也坦诚没有时间理会孩子的功课。第二天，所有的功课都补交上来了，她也照着妈妈说的话，向我道歉。

这孩子，看起来很简单。其实，我知道她很努力在表现自己，让老师看见她。她装乖的模样，让我真的有点难以费解。其实，她不坏。。但是太聪明了。我打算安排个时间见见她家长，了解一下她。

我记得小的时候，我的性格就和这个女生截然不同。有的时候会偷懒，故意没带课业去。记得有一次，老师只是轻轻地一句话：微雯，你最近怎么了？为什么老是没带功课？我的眼泪就飚出来了，我就会在想，这回。。。老师一定不喜欢我了。回家就会很难过，想很多。。。其实，现在也有很多这样的孩子，会因为老师的一句话，哭了。。想很多了。。不开心了。是老师说话或是对她/他采取的反应出了问题，抑或是这样的孩子很在意别人的眼光？很难接受自己的不完美？

没带功课，这个看似很小事却一点都不小事的问题，取决于老师的反应，还是学生的想法？老师又如何针对不同性格的孩子做出一视同仁的对策？!

纸船

这是学生最喜欢朗诵的课文《纸船》，课文虽然简单但是很有意思，我也好喜欢。

外婆外婆我想你，想要见你见不到。

妈妈教我做纸船，做只纸船放进海。

大海大海请帮我，把我的爱带给外婆。

小小奖励卡，大大的魔法！

这个方法，我在2年前，就开始用了。

当时教的是5和6年级的孩子。

曾经有家长当面向我表示，她很喜欢我这个方法，因为觉得孩子很受用。

今年我教的是1年级的小可爱，本来我以为不会再用它了。

因为孩子们连做功课的方法还不能好好地掌握。

前阵子，发现孩子们开始没有目的地在做功课，

好像做功课也没有了冲劲儿。。

于是，我再次让奖励卡“重出江湖”。

由于我教这班的科目还算蛮多，

华语，科英，数学，道德，

只要我交代的功课，做得好，我都会写个A 然后加个可爱的小印章。

任何同学的功课有A + 小印章就能拿到一张我自制的奖励卡。

只要收集10张奖励卡，就可以换取一份小礼物。

我真的没有想到，这个方法用在1年级的孩子身上，更是收效。

学生的功课有了显著的进步，他们的做功课态度也变得更积极。

每一次我交代功课的时候，隐隐约约就会听到一些孩子小小声地说：“这一次，我一定要写好好。”似乎是对自己的承诺。

更开心地是，看到拿到奖励卡的学生兴奋的样子。

他们好珍惜自己“辛苦”得来的奖励卡，

有的还自备小瓶子装好奖励卡。

有的却问我，可以不换礼物吗，他们想收着奖励卡。

有一次，有个可爱的男生，拿到奖励卡后很开心地对我说：“老师，这生字，我写了很久很久。。我还不和妈咪出去吃饭，要他们打包回来呢！”

我说：“傻瓜，你去吃了再写啊！”

小男孩说：“不要！我要慢慢写。。写美美的。。”

我忍不住笑了出来。。

小男孩又对着自己的功课自言自语地说：“哇。。真的很美哦。。我没有看过自己写到那么美。。”他还不停地对着自己的功课傻笑。

看到这一幕，我真的很欣慰。

我并不是想用礼物来利诱孩子们，

我觉得正面的鼓励比打打骂骂来得更好，

这是个双赢的局面。

看到他们开心，我也开心。

我的“问题”家长

她是我的“问题”家长，
是个某银行的经理，但是每一次看到我都会行个“90度”的鞠躬，
然后脸带笑容，向我问好。
让我有点受之有愧。

记得开学没有多久，她就让孩子带了张“字条”给我，
她问我，如果她有任何疑问，方便以这样的方式和我沟通吗。
我当然一口答应了。

年初分发课程表的时候，
她来信了。
“请问道德1 和道德有什么分别？”
“请问音乐1 和音乐有什么分别？”
“请问体育需要带体健课本吗？”
“请问电脑课的课本有CD卖吗？”
。。。。。。。。

后来，我开始教课了。
她又让孩子带来信件。
“请问这个笔画怎么念？”
“请问这个笔画和那个。。有什么分别？”



再后来，
“请问国语作业可以要求老师先分发给孩子吗？因为靠近考试，会来不及复习。”
“请问道德有考试吗？我上次没有和孩子复习。”
“请问这个字的读音是什么？”
“请问linus。。。。。。。”

有时候。。
“听孩子说某同学爱在老师不在课室时，玩弄藤便，如果插到孩子的眼睛，就很危险。”

。。。。。。。。。。。。。。


每一次，她的来信都是很长很长。。。
同事们每次看见我埋头在回信，就会半开玩笑说：“你的“问题”家长来信啦？”
其实，我倒无所谓。
虽然有时候要花一些时间，去向其他老师印证有关其他科目的事情，才能回复她。
但是，我很喜欢这样的一个“问题”家长。
现在很多父母，都忙于工作。
鲜少会对孩子的学业观察入微，在遇到自己不会的字，
也不会向老师求证，和孩子一起学习。
这样的家长，真的让我佩服得五体投地。
况且她还是个身负重任的银行经理。

我尝试拨电回答她一些用文字可能要长篇大论的问题。
可是，她从来没有拨打我的手机提出她的问题，
因为一开始她就说她也明白拨打老师的手机会打扰老师的私生活。
这样一个明白事理的家长，
每一次接到她抛出的问题，
我都马上答复她。。。我想，我们已经变成了朋友。

我收到的第一封投诉信

这个印裔学生很乖，打从第一天上学，她就很乖巧，很听话地服从老师的指示。
那天，是上数学课。我教的是减法的数目线，一般上我教了一项技能，都会让学生在练习簿上做一些基本的练习题，才开始完成作业。
我要求学生把当堂课所学到的技能，发挥在练习本子上，然后交上，这样我就能马上看到教学成果。那天，她的练习本子上的功课，做得不好，而且把我一再强调的事情，也做错了。
我把错误圈出来，然后打了一个C等级。
这个孩子，一向来功课都很不错，很少拿C等级。
这一次，我是真的很不满意。我把她叫来，很严厉地对她指出练习题上的错误。
她红着眼睛，看着我。
我说完后，就把练习簿还给她，要她做订正。

隔天，她拿了一封信给我。
那是她爸爸的来信，也是一封投诉信。
信里的大概内容是说，希望我能在他女儿的课业上给予支持和鼓励，还说他希望我能欢喜接受孩子的错误和订正。
收到信的时候，我有点错愕。
那孩子的那一次功课，就代表我的不支持，不耐心？
还是那个C等级，让她充满挫败感？
我问该学生，她怎么对爸爸说了？
她说：“我跟爸爸说，我数学做错了，老师打我。”
她理直气壮地对我说着。
我问她：“老师有打你吗？”
她摇摇头。
我没有生气，也许我真的让她很挫败。
我对她说：“你的错误只是小事，改了就没有事了，你不用害怕。”
她点点头了。

这是一个错误的传达。。
老师与家长的误会，往往是因为孩子的自圆其说。
我回复了那个家长的信件，信里说到，这个孩子向来很乖，很听话，她一定能好好地学习下去，我告诉他我只是指出孩子数学习题上的错误，并没有放弃她的意思。
后来，家长又来信了。
这一次，友善多了。。

很庆幸，他有写那封投诉信。
很庆幸，我有解释的机会。
否则，家长与老师之间产生误会，对孩子而言并不是件好事。

我不是辅导老师了

她，是我去年的辅导学生。
今年，我去了下午班，不再当辅导老师了。
年初的时候，我已经找了她，
告诉她，我不再做这个职位，她可以去找新的辅导老师，谈谈心事。
我也向她表示，如果还是想找我聊天，当然欢迎。



下午班上课时间是下午1时正。
学生从礼堂回到课室至少要花15分钟的时间。
通常，我会提早进课室，
做一做清洁女工，排桌子、扫地和整理书架的作业。
有的时候，我就会看到她在我的课室外徘徊。
我望着她，她就会对我笑一笑。
我问她，上午班已经放学了，怎么还不回家。
她则会说，快了。。快了。

那天，我在打扫课室的时候，
她走了进来，
“老师，我可以找你谈一谈吗？”
既然学生还没有进班，我就一口答应了。
她就像过去一样，不停地在诉说着她的心事，她的心情。
我知道她很想我给她意见。
就当我们还没真正进入话题的时候，
我的学生就排着队走进课室了。
正巧，那个时候有个学生哭哭啼啼的，
我叫那女生等我一会儿，就跑去哄那个正在哭的1年级生。

女生就这样，无奈地愣在那里，看我忙出忙进的，
突然我察觉，我冷落了她，
马上对她说，“你先回家，好吗？我们下次再谈，老师忙着。。。”
她笑了笑，点点头离开了。。


事后，我想起这件事。
心里一直很亏疚。
过去的相处，让她对我产生了信任与依赖。
今年，我一句：“我没有当辅导老师了。”
就把她撇下。。
虽然说，她可以寻求新的辅导老师帮助。
而且我也交代了新的辅导老师，要多注意这个孩子。
可是，我还是觉得自己太不负责任了。
待开学后，我想找个机会，让女生好好地说出她心里话。
不懂这样，不是身为辅导老师的我，
是不是越权了？

他又哭了

这个星期，他很闹情绪，动辄就拉大嗓子大哭要妈咪。

之前，他都很乖，很听话。

现在，虽然他天天闹情绪，但是只要我一讲课，开始吩咐功课，

他很快就进入状况。

可是，只要我的节一过，我要离开课室，他又会“哭给我看！”了。

我给他妈咪拨电话，想了解一下adryan最近在闹什么情绪。

第一次，他妈咪告诉我，

adryan说madam 不给他上厕所。

我去向英语老师了解情况，原来老师在讨论着考卷，只是要求他之后再去。

只是误会一场，我就好好跟adryan 谈了。

第二次，他又哭了。

这一次，他妈咪主动来电了，

她告诉我，adryan回去丢妹妹的书本，妈咪骂他，怎么可以乱丢妹妹的书。

他说，电脑老师也是这样丢他的书，还要他自己到课室的后头捡回。

不是我要维护自己的学生，这一次，我并不认同电脑老师的做法。

我找了电脑老师谈了谈，看他支支吾吾地。。好像给不到我一个合理的解释。

说什么这个孩子本来就很烂，我并不觉得这样，一个1年级的孩子能有多烂？

更何况，老师的举动就是很直接地成为孩子模仿的准则。

其实他不需向我解释，他要向自己的职业守则解释。

虽然他只是电脑公司的员工，但是教导的对象是小孩，就该考虑这一些。

我心里是很不满，但是我没有写在脸上，只是轻轻地带过。。

希望他以后在处理这些事情的时候，有所警惕，可以顾虑到孩子的小小心灵。

昨天，adryan又在嚎啕大哭了。

我问他：“adyan，你怎么天天哭，老师有对你很凶吗？”

他边哭边回答: “你没有。。。可是。。其他老师。。有！”

“其他老师？ 谁 ？？”

“ 体育老师！”

“体育老师？他有骂你吗？”

“ 没有啊。。。可是。。他讲话就很凶料～～～”

我差一点笑了出来。。。

“那么。。。你想怎样？”

“ 我要他讲话小小声。。。温柔的。。。”

我忍不住哈哈大笑起来。。。

小孩子真的好可爱，老师讲话小小声，谁听到？

下一节是体育节了，我要离开课室了。

他一听到班长喊“三部曲”他就冲了出来，拉着我说：“老师，我要跟着你。。。。”

我让他依偎在我腰间哭了一阵子，

安慰了他一下，我才离开。

体育节后，我再去看看他，

他还不是一样，玩得汗流浃背，尽兴得很呢！

有同事说，你管他那么多啦。。给他哭个够，

哭够了，他就不哭了啊！他只是在找借口。

其实我知道啊，他有的时候在找借口，

我也知道他故意在向我撒娇，如果我“过份”的在意，他可能会觉得得逞，

但是我还是没有办法漠视他的眼泪。

放学前，

我对adryan说：

“adryan，你哭了一个星期哦。。下个星期你再哭，老师叫你哭包小adryan了，好不好？？”

他笑得好调皮，然后点点头。

我再说：“真的哦？不准再哭了。。。”

他笑着用力的点了点头。。。

请许我讲一个故事的时间

今天我要重返工作岗位了，昨晚临睡前就把这本《华人节日的由来》找了出来重温一遍。

现代的小孩，只知道过新年就可以拿红包，只知道端午节要吃粽子，也听说过月亮的银宫里住着嫦娥，但是许许多多妙趣横生，脍炙人口的故事都没有听过。这些都是珍贵的文化遗产，应该不断地流传下去，永远绵延不绝。

我想趁这个新年佳节的到来，给我班的一年级生说说春节的由来，让他们知道有关年的故事。
但是，在我把计划想得很完美的时候，我却有另一个顾虑，我真的有时间给他们讲上一个故事吗？我觉得这是可悲的，现代的老师不只是在教书而已，还有一大堆琐碎事要做，为了呈报有关的数据，老师们被迫要对学生们测试这个，测试那个。。。写报告。为了应付校内考试，老师没有充裕的时间教课，还得“赶课”。这就是对孩子最好的教育吗？这就是提高我国教育水平最好的方针吗？就连老师想让教学变得更生动活泼都是一件奢侈的事情。这又对得起我们可爱活泼的孩子吗？

今天，希望不会太忙。
让我好好地讲一个故事。。。可以吗？


p/s：昨晚陪孩子睡觉的时候就把年的故事告诉孩子了，2个小公主越听越精神。呵呵！

我的工作，年年有余。

在新年前的最后一天上班，我的桌上还有近2百本在努力一番后还未批改完毕的作业。

结果，我就全部“扫”上车，从kl载回我娘家安顺，再从安顺载到我夫家大港。

本来还觉得蛮可怜的，连新年假日也要被活埋在书山里，

但后来想想。。这样也好。

改改簿子时间较容易过。

其实，除了可以一家团聚外，我还不大喜欢新年这样的季节。

每次新年，天气就特别热。热得汗流浃背，热得叫穿得美美的人们，也大失形象。

新年的糕饼，特别美味但是我很少吃。

还没有吃，单是看，也觉得快发病了。

在娘家还好，至少习惯了那里的人与物。

在夫家，一大堆一年只见一次，我又叫不出称呼的亲戚，

还有在我耳边叽里咕噜的潮州话，

虽然我会听，但是我不会讲。

常常假做哑巴，在一旁陪笑而已。

以为今年可以苦中作乐，在闷得快发慌的时候，

可以批改簿子，慢慢享受从来不觉得是种享受的苦差，呵呵！

怎知，

除夕没过，整座山都被我劈完了。

漫长的新年假日，岂不是闷呆了？

我和“坏学生”的对话

他在很多老师眼中是个“坏学生”，5年级的时候他气得教他班美术的校长直顿脚，更是认定这孩子好坏好坏。为了改变他的交友圈子，在他6年级的时候，他被安排来到我班。
碰巧执教我班的所有科任都是属于“严师”，想必当时他过得痛苦多了。
而我，是个爱说教的老师，老是在他耳边罗里罗嗦的，势必要把他烦死受不了然后把坏习惯都改掉。
昨天，在聊天室里，他突然出现。
在他毕业后，我也不曾见到他。

虽然只是简单的对话，但是他温暖了我的心，他让我觉得欣慰。

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
老师，你好ְֺֿ¦
vivian ng says:
俊迪，你好
最近好吗？
现在一定 个小帅哥了
╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
好啊，不敢认是帅哥 啦

vivian ng says:
因为没有老师逼你剪头发了

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
嘻嘻！

中学那些老师 也有逼 我剪头发 啊！

vivian ng says:
哈哈 你都不会听的啦！

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
老师最近好吗 ？？

vivian ng says:

我不是 很好
忙死了
教1年级

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
哈哈

vivian ng says:
比教你这个坏蛋还气死我

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
哈哈！
老师做 莫会去 教 一年级 啊?

vivian ng says:
因为我要去下午班

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
教早上班不好咩？？

vivian ng says:
不 是不好
我喜欢早上班
但 今年老师的女儿读下午班
所以就去了下午班

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
哦哦

vivian ng says:
你呢
拍拖了，对吗？
“ 够力”
以前叫你不要拍拖
你就大大声说你只 喜欢而已
没有拍拖

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:

哈哈哈


vivian ng says:
亏老师那么疼你
你骗我

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
那时真的没有拍拖啊。

vivian ng says:
骗我

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
老师你做 莫 又会 知道 咧？？

vivian ng says:
老师会算命的，你不知道咩
不然怎样做你的老师
哎哟。。你们动动尾巴，我都看得出 啦！

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
哈哈

vivian ng says:
只 是以前不要讲你们那么多而已

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
嘻嘻

vivian ng says:
均迪，你很厉害咧。。以前我还不知道你很会汉语拼音
还不错嘛
还会上网聊天

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
哈哈

vivian ng says:
厉害哦！

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
还好啦

vivian ng says:
你啊。。
拍拖就拍拖
不要乱来

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
嗯

vivian ng says:
要读书
╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
我不会乱来

vivian ng says:
不是 很厉害读书
也要读一点
至少要form 5毕业

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
哦哦
知道


vivian ng says:
牵牵手亲亲嘴就好。。不要乱做错事
给我知道，你就要打屁股了

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
哈哈。。。知道

vivian ng says:
你们都 人小鬼大
不要让好奇 毁了你们一生

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
知道 老师
我没有乱来啦！

vivian ng says:
有没有都好，要听老师说

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
嗯

vivian ng says:
要自爱 ，也要尊重女生
如果你 爱她
就不要乱来
你们还小，没有能力保护自己，更不要搞出小生命
不然。。。就这样一辈子了
不好意思 。。老师又说大道理了。

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
没有关系

vivian ng says:
没办法 ，你们是 我带着毕业的
肯定不放 心
其实你们虽然有时候很顽皮
但 我知道你们都很体谅老师
以前都没有让老师很难做事情

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
哦

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
老师 我以前很气 你对吗 ？？

vivian ng says:
还好
你啊。。。有时候就 很固执
讲死都不听
但 还好不会惹很多麻烦事
而且又帅气，就原谅你咯
哈哈
╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
还以为 我在学校是最坏蛋 咧

vivian ng says:
你还不算坏蛋。。只 是你来了我这班
就可怜一点
常常要你改这个
改那个

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
是 咯 惨！

vivian ng says:
哈哈

vivian ng says:
你来了6k 乖多了
林副常常在校长面前称赞你

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
是吗 ？？

vivian ng says:
嗯。。这些以前我都不告诉你们
我也一直跟校长说你改
了很多

vivian ng says:
林副还很高兴告诉校长，你的科学是 及格的

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
我真的有 改到吗 ？？

vivian ng says:
我不懂你以前怎样
不过。。觉得你在我班还好


vivian ng says:

只 是
一讲你的头发，第二天就不来
再讲你的头发
又再不来
你以为老师不知道咩
只 是一只眼睛开一只眼睛关而已
均迪，你在外面交朋友要小 心
知道 吗

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
嗯 我知道

vivian ng says:
这 以前老师一直跟你讲的
希望你永远记得

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
嗯 我会的

vivian ng says:
好了，不说了。 老师祝福你们
还有记得要自爱

╰☆Crason Dick★╮悲伤㊣俊迪 says:
嗯 我知道的，老师！

1年级生好可爱

学生：“老师，请问你知道林老师的位子在哪里吗？”
老师：“林老师？哪一个林老师？”
学生：“嗯。。。教我们那个林老师啦！”
老师：。。。。。。。。。


学生：“老师，请问陈老师坐哪里？”
老师：“哪一个陈老师？”
学生：“嗯。。。那个用尺打我们的陈老师。”
老师：。。。。。。。。。。。。。。



学生：“老师，家课簿里的Tulisan 要打勾吗？” （表示今天有该项功课）
老师：“嗯。。刚才cikgu yap 有要你们做tulisan 吗？有的话，就要打勾啊！”
学生：“嗯，我想想看。。。”
学生：“没有喔。。。cikgu yap 进来骂骂骂骂。。。。就没有“料”。
老师：。。。。。。。。。。。。

我的挫败感

拖着疲累的身体回到家里，

洗个热水澡，身上的疲累是洗去了，但是心里的疲累还是让我忍不住掉泪了。

以前生活不管多忙多累，都没有如此难受的挫败感。

这一次，我竟然有种想逃避，想放弃的感觉。

以前教6年级的时候，虽然拼UPSR成绩会是一种压力，

但是这种压力是正面的，是给我种积极的推动力。

这几天，面对着1年级生，

我满满的挫败感，心好累。

是我要求太高？还是我根本就不行？

每天就是在重复，要他们乖乖，要他们学会安静上课，不跑过位子。。。

讲了又讲，

可是，为什么他们总是左耳进，右耳出？

讲了一大堆道理，好像都在对牛弹琴，

说了很多好像对3岁孩子说的孩子话，都不管用。

第一次，我觉得自己是个课室管理差劲的老师。

课室里的琐碎事，

几百本的簿子，一本一本写名字，写生字，画线。。。。

是我不放心他们？

同事说，让他们自己去做吧，相信他们的能力吧。。

真的能吗？

我想，自己做多一点，他们慢慢学上手，就会做得更好。

如果一开始就放手，会不会到头来一团糟。

可是，我的一双手，能做多少？

看着一本本的作业，我又心慌了。。

还在学起步的他们，真的能应付那一本本的作业吗？

到底我要他们好好学好基础，还是要为了赶课业呢？

朋友说，我的压力，是我自找的。。

我的工作量，也是我自找的。。

是吗？

朋友说，低年级的课业，我干嘛还要费神先备课才进班教呢？

我说，我没有充足的准备，我不敢冒冒然就上课。

朋友一笑置之。。也许在他们眼中，这是多余的。

但是，我还是过不了自己的那关。

今天，我没有像平时那样抱着大包小包的簿子回家，

望着一大堆没有完成的工作，

我只觉得我开始做不来了，我不懂要从何做起了。。。

好气馁！

学生的一句话

昨天当我登入聊天室（msn）闪出了一个学生的版位。

上面留了一句话：“老师，虽然我毕业了，但是我还是会很想你。”

当然，当时该名学生并没有在线上，她是趁我不在线上时留下的。

虽然这只是句很简单的话语。

我也不懂为什么她突然想留下这句话给我。

可是，在我眼前闪过这样一句话的时候，

心里有着莫名的感动。

我也悄悄地回复了她一句：“谢谢你，老师也会记得你们的。”

今天，她还是用同样的方式，不当面对我说，而留下了：“我很幸运，今年是您教我，我会永远记得您的教诲。”

一句话不代表什么，但是这会是我工作的推动力。

我不是一个满分的老师，但是我爱我的工作，我的学生。

坦白说，在现代的社会，教师这份工作已经日渐被形容成吃力不讨好的差事。

太多的苦头，只有做老师的自己知道。

但是学生的懂事，学生的一句感谢的话，滋润着我们的心灵，

让我们一直向前走。

那天，无意间在一个博友may的部落格看到了她一篇博文，

她孩子被老师打了，而且还击中背部。

别说她，如果换作是我，我也气。

必要时体罚还是需要的，但是体罚是为了警惕孩子，而不是伤害孩子。

老师要比他人更懂得控制情绪，因为咱们的对象是孩子。

孩子本来就是属于弱小的一群，这一点，我们必须记得。

遇到这样的事，也难怪忿忿不平的群众，

很自然地就会把现代的老师解读成变态、过分、“痴线”。。

甚至会认为只是贪图假期不是真心做老师。

其实每个行业，都有一些害群之马，但是我相信不是全部的。

在部落世界里，至少我认识了她们～penangmama、花木兰

他们都是我打从心里佩服的好老师。

当然还有我身边的好同事，他们都是真心为教育的老师。

八年前，我在师训时，讲师说过一句话：

天下间没有教不好的孩子，只有不尽责的老师和父母。”

就因为这句一直铭记在心里的话，

我一直相信身为父母和教师的我们虽然有时候会埋怨、会气馁、会失望。。

但是只要不放弃，烂苹果也有它可取的一面。

也许对一些资深的老师而言，这只是一些初踏入教育界的那些雄心斗志的新老师才会那么天真的认为。

有一天这份耐心与热忱，会随时间渐渐磨光。

书上有句话：“能救一个就救一个，这个理念很简单，但是接近伟大。”

我并不伟大，但是我喜欢这个理念。

和6K说再见的那一天

2009年11月19日是我校举办毕业典礼的日子，
这一天，对毕业生而言，是个值得纪念的日子。
对我而言，也是个特别有意义的一天。
因为，这一天的到来也意味了我要看着我的6K班学生走出小学门槛。

在这之前，我很期待也很害怕这一天的到来。
每一次彩排的时候，听着学生唱着首首的离别歌曲，我特别心酸。
心想，若当天有人掉泪，我一定也跟着哭得很难看。

这一天终于来了，也许忙碌让我忘记了离别的忧伤，
也许这一天不是放假前的最后一天，学生在隔天还是会回到学校上课，
所以还不至于真正感受到离别的那份难过。

整个毕业仪式的流程，我们身为6年级的班主任还特别紧张，害怕有哪个地方出错。
这次的仪式，我负责训练毕业生代表致词和毕业生唱毕业歌。
我没有真的静下心来回想这段日子来和他们相处的点点滴滴，
反而一直在叮咛学生如何表现得更好。


最后一个仪式是毕业生和全体老师握手，
原本这是个很难过的道别仪式，
可是当学生握着我的手对我说：“老师再见，老师明天见！”的时候。。
我差点笑出来，哪有毕业道别仪式一点感伤也没有啊！

学生在等待毕业典礼仪式开始～

我班的班长上台领取班级毕业证书

我班的副班长是毕业歌的领唱，这是在仪式未开始时带领毕业生的热身练唱。

这是我向隔壁班“借回来”的学生，她是代表毕业生上台致词。

毕业生合唱毕业歌
1骊歌 2真夏的樱花 3我的未来不是梦 4友谊万岁

我和我的同事

这一天也是UPSR成绩公布的日子，大家的心情想必更加复杂了。

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

毕业典礼的第二天，也是放假前的一天。

6年级的学生是最后一天呆在母校了，我当时的心情真的很难形容。

走进班上，心里有很多话很想对他们说，

但是还是全都吞回进去了。

我就一直装作若无其事地面对他们。

学生叫我一整天都呆在班上，不要换节。

我还很狠心地对他们说：“不行，老师还要去别班上课呢！”

班上有些同学带了蛋糕来学校，是庆祝毕业了？还是庆祝脱离我的魔掌？？呵呵！

最后一天了，很多学生都无法无天，带了手机来上课，还毫无避忌地拿着手机到处拍照，

这一天，我也好像大明星一样，学生们一直叫我看这边，看那边，笑一个。。哈哈！

而我也做了一天包庇学生违反校规的老师，

还叮咛他们醒目一点，别让副校长看到手机了。。哈哈！

靠近放学的那几堂课，隔壁班的小女生已经哭得稀里哗啦。。

我班的“冷血学生”还一直在看热闹。

最后一个钟声响起的时候，我班的小瓜，很用力地挥挥手大大声地对我喊到：

“老师。。你不要忘记我们哦！！”

我以为，我会陪着他们一起哭，原来我们还是能够在笑声中说再见。

2009年的全体6K班小瓜，老师怎么会忘记你们呢？？